跑跑卡丁车手游上线时间:論文:多媒體資源在音樂教學中的應用

媽咪愛嬰網 跑跑卡丁车手游测试资格 www.ittzq.icu 2019年04月11日 14:16:50幼教園地論壇

跑跑卡丁车手游测试资格 www.ittzq.icu   一、多媒體資源的選擇和應用要最優化

  多媒體資源在教學中的應用,給人們對課堂的期望帶來了美好的憧憬,希望以此徹底改變傳統的教學模式和學生的認知過程。但是,由于信息技術的飛躍式發展和網絡技術的突飛猛進,多媒體資源的數量呈爆炸式增加,出現了良莠不齊、魚龍混雜的局面。如何選擇和使用這些資源,成了廣大教學工作者必須面對的問題。對此,筆者以為,在對多媒體資源進行選擇和應用時,要遵循最優化的原則,切不可眉毛胡子一把抓。所謂最優化原則,即所選的資源內容(包括文本、圖片、聲音和圖像等)要能最好地呈現教學的內容,最有效地激發學生的學習興趣,誘導學生的學習動機,能最大限度地提高學生的積極性和主動性,能讓人產生參與學習、主動學習的沖動。

  實踐表明,動態的文本比單一呈現的文本更具有刺激性,而圖片所創設的情境更優于文本的效果,動畫、音視頻的應用能更好地使師生互動,能直觀、動態、準確形象地傳遞信息。因此,在通常情況下,選擇多媒體資源時,要注意精挑細選,仔細斟酌,做到能用視頻的不用圖片,而能用圖片的則往往遺棄文本。這樣的資源選擇和應用方式,使獲取的資源是最好的,將對學生的身心產生最大的沖擊力。應用資源的方法是最佳的,達到的效果必定是最好的。

  二、要將多媒體資源應用到教學的關鍵點上

  俗話說:好鋼要用在刀刃上。多媒體資源的應用也是一樣的,優質的教育資源只有用在關鍵點上才能發揮關鍵的作用。所謂教學的關鍵點是指教學的重點、難點以及導入點、啟發點、銜接點、拓展點和思維盲點等。對這些點的處理是一節課成敗的關鍵。

  課堂教學要完成認知目標,首選就需要解決好重點和難點這兩個常規問題。多媒體資源的應用,其優越性首當其中的是要體現如何突出教學重點和化解教學難點。這是教學中的重中之重,重、難點的分析能否到位,關系到教學的成敗。而以優質教育資源支撐的課堂,通過優美的畫面、動態的場景、互動的雙邊活動、真實有趣的生活內容,恰當地解決了這一問題。

  其次是課堂的導入點。導入是課堂教學活動的開始。常言說:良好的開端是成功的一半。將多媒體資源應用于教學導入的環節,創設主動學習的情境,使學生置身于提出問題、思考問題和解決問題的動態學習過程中,激發了學生的學習興趣。興趣是最好的老師。應用多媒體資源進行課堂教學的導入,猶如一位德國學者做出的精辟比喻一樣。他說,將15克鹽放在你的面前,無論如何你難以下咽。當將15克鹽放入一大碗美味可口的湯中,你就會在享用佳肴時,將它們情不自禁地吞下。知識之于情境,猶如鹽在湯中。這樣的比喻,何等的形象!未完,請點擊下載完整部分。


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